問卷調查的設計首先要把握調查研究的目的和內容，這一步驟的實質實際上就是規(guī)定了問卷設計所需要的信息。它也是程序設計的第一步。對直接參與調查方案設計的研究者來說，他們也可以跳過這個步驟，然后開始設計問卷的第二步。下面就由小編為您介紹一下適合高中生做的調查問卷，一起來看看吧！

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適合高中生做的調查問卷

Q1：年級
    ____________
Q2：性別
 男
 女
Q3：是否獨生子女
 是
 否
Q4：戶口所在地
 城市
 城鎮(zhèn)
 農村
Q5：1.你認為自己的成長過程是否順利？
 非常順利
 順利
 一般
 不順利
Q6：2你是否有特長（書法，繪畫，音樂等）？
 沒有特別
 有一到兩項特長
 學了很多特長
 想培養(yǎng)特長，條件不允許
Q7：3.你平時的課外閱讀量？
 經常讀課外書
 不經常讀，因為時間不允許
 不經常讀，因為沒有好書
 不喜歡讀課外書
Q8：4.是否有家教或者參加輔導班培訓學習的經歷？
 沒有
 想參加經濟不允許
 有但不經常
 經常參加
Q9：5.父母對你的學習是否關心？
 非常關心，經常詢問學習情況
 比較關心，有時會詢問學習情況
 只關心考試成績
 不怎么關心
Q10：6你認為父母對孩子成長影響最大的是？
 父母的受教育水平
 父母的收入水平
 父母的工作及交際圈
 父母的性格類型
Q11：7.節(jié)假日寒暑假通常會怎么度過？（多選）
 會去打工兼職賺錢，減輕家庭經濟負擔
 指定計劃努力學習，彌補知識上的不足
 休閑娛樂放松自己，旅游增長見識
 在父母的要求下參加各種輔導班興趣班
 沒有計劃一天一天的過
 其他
Q12：8.你的家鄉(xiāng)輟學的人數？
 很多
 一般
 不多
 幾乎沒有
Q13：9.你認為身邊綜合能力強的人，家境如何？
 家境非常好
 家境較好
 家境一般
 家境不好
Q14：10.你認為一個人成功的最主要因素是？
 起點的高低（豐富的資金、人脈等
 性格決定命運
 善于發(fā)現機遇，抓住機遇
 奮斗改變命運
Q15：11.新改革的高考制度中明確加入了“各高校定向招收貧困生”、“貧困地區(qū)專項計劃”等，一系列政策，你認為這一舉措？
 將逐漸改變“寒門難出貴子”的現狀
 對于改變“寒門難出貴子”的作用非常有限
 幾乎改變不了“寒門難出貴子”這一社會問題
 沒有考慮過
Q16：12.你覺得針對存在的“寒門難出貴子”這一社會現象出現的原因有哪些？（多選）
 經濟狀況不好
 地理位置不好
 師資力量匱乏
 社會因素
 學生成績較差
 受教育觀念淡薄
 重男輕女的觀念
 其他
Q17：13.你覺得高考除正規(guī)的考試外，高校自主招生、保送生政策與加分政策等是否公平合理？
 不合理，極其不利于農村考生
 合理，有利于選拔人才
 沒有絕對的公平
 其他
Q18：14.高考后，如果分數足夠高你將選擇什么樣的專業(yè)？
 按就業(yè)前景選擇
 按照自己的興趣選擇
 根據父母的人脈圈選擇
 其他
Q19：15.你認為下列哪種人更容易獲得成功是？
 做自己感興趣有天分的工作
 繼承家族事業(yè)，從小就耳濡目染的工作
 新興領域，做別人都沒有嘗試過的工作
 其他
Q20：16.相比于家境優(yōu)越的同學，你認為寒門子弟的弱勢在于？（多選）
 綜合素質較差
 教育資源匱乏
 個人眼界有限
 創(chuàng)新能力不足
 冒險精神不足
 交際能力較差

      表單的作用是記錄調查完成情況和需要復查的情況，校準的問題，格式和要求都比較靈活，調查訪問者和校查者都在上面簽名和日期。上述問卷的基本項目是要求相對完整的問卷的結構內容，但通常使用的問卷，如咨詢意見和一般問卷，可以更簡單。有標題，主題內容，感謝語，調查研究單位。以上就是小編為您介紹的適合高中生做的調查問卷。