將培訓作為課程設計的主要資源依據，強調對課程內容進行合理的組織。因此，運用各學科間的聯系來更全面地闡述和研究問題，以便更好地實現課程目標。以下就是小編為大家帶來的關于培訓課程有哪些要素呢，希望對大家能有幫助。

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關于培訓課程有哪些要素呢

       關于培訓課程有哪些要素呢

一，目標

       課程目標提供了學習的方向和學習過程中各階段要達到的標準。它們經常是通過聯系課程內容，以行為術語表達出來。但是，根據教育目標分類學理論，在情感領域中的目標，如價值、信念和態度等，雖然也可以在課程的設計中設法表述出來，但在實際中通常被忽略。

二，內容

       在課程內容組織上，有兩點尤其重要，這就是范圍和順序。范圍要精心地限定，使內容盡可能地對學習者有意義并具有綜合性，而且還要在既定的時間內安排。

三，評價

       學科課程的評價重點放在定量的測評上，衡量可以觀察到的行為。例如，在報告學習者的學習狀況時，常常用諸如A、B、C、D等人們假定能表明某種程度的成就的字母等級表示。

       課程培訓就是指為完成培訓目標而選用的培訓方案的總數，與文化教育的學科課程對比，其目的性十分突顯，總體目標是可以盡可能短時間轉換為工作績效。以上就是小編為大家帶來的關于培訓課程有哪些要素呢。