設計是指通過合理的規劃、周密的規劃和各種方式表達一個想法的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，最基本、最重要的創造活動是創造。設計是對創造活動的預先規劃，可以將任何創造活動的規劃技術和過程理解為設計。下面就讓小編為大家介紹設計教學目標的功能有哪些。

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設計教學目標的功能有哪些 

      設計教學目標的功能有哪些 

        教學目標的功能可以概括為：指導學生的學習，指導學生的教學，以及指導學習結果的測量和評價。可簡化為導學、導教和導評（對教師教學效果與學生學習結果的評價）。

1、 指導教師的教

       教學目標可以指導教師的教學策略選擇。教學策略是指適合教學目標實現的教學步驟、媒體的運用和師生相互作用的方法。如果教學目標側重于知識傳授，側宜選擇接受學習，與之相適應的教學方法是教師主導的講授法。如果教學目標側重過程或探索知識經驗，側宜選擇發現學習（探究學習），與之相應的教學方法是教師指導下的發現教學法（探究式教學）。

2、 指導學生的學

      清晰的教學目標對學生的學習起導向作用。通過對照目標進行學習，學生知道完成目標
或部分目標，對學生起到一個激勵他們繼續努力學習的作用。

3、 指導學習結果的測量和評價

       現代教學設計理論把教學過程看成是師生借助目標進行互動并用目標來調節自己行為
的一個信息反饋過程。教師的教學設計應從目標制定出發，通過一系列師生活動，最后要回到目標，將學生學習結果與預設的目標相對照，看教學目標的達成度如何。如果目標達到了，則在原有基礎上提出新的目標，如果目標部分未達到則必須進行補救教學。

       隨著現代科學技術的發展、知識社會的到來和創新形式的演變，設計也從專業設計師的工作演變為更廣泛的用戶參與。以用戶為中心，用戶參與的創新設計越來越受到關注，用戶參與的創新2.0模式。用戶需求、用戶參與和以用戶為中心被認為是新條件下設計創新的重要特征。用戶成為創新2.0的關鍵詞，用戶體驗也被認為是知識社會環境下創新2.0模式的核心。以上就是小編為大家分享的設計教學目標的功能有哪些。