5月16日到18日，一個高規格的會議——“國際人工智能與教育大會”在京舉行。國家主席習近平向大會致賀信。會議為何如此高規格，與會代表探討了哪些內容，未來，人工智能+教育究竟什么樣？大家和小編一起來看看吧。

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未來人工智能什么樣

人工智能是實現教育生態重構的有效手段

       眾所周知，當前，新一代人工智能正在全球范圍內蓬勃興起、加速發展，呈現出深度學習、跨界融合、人機協同、群智開放、自主操控等特征，不斷為經濟社會發展注入新動能。特別是隨著算法、算力、數據等關鍵要素的積累和突破，人工智能正在加速拓展更多應用場景，不斷向各領域進行溢出滲透，帶動人類社會全面進入智能時代。

       與會專家普遍認為，教育作為人工智能的重要應用領域，人工智能的發展、智能時代的開啟，既給教育的內容、模式、方法、體系、評估等帶來了整體性影響，也給重塑教育形態、強化教育本質帶來了新的機遇。

      “人工智能是實現教育生態重構的有效手段”，大會上，教育部部長陳寶生談到，“人工智能技術在教育中的深度廣泛應用，將徹底改變教育的時空場景和供給水平，將實現信息共享、數據融通、業務協同、智能服務，推動教育整體運作流程改變，使規?；疤嵯碌膫€性化和多元化教育成為可能，進而構建出一種新的靈活、開放、終身的個性化教育生態體系。”

      “目前，全世界還有2億多兒童難以獲得教育資源和教育機會，我們要更好發揮人工智能技術在教育發展中的變革性作用。” 聯合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼說，“各國和國際組織在人工智能政策層面開展對話，對于人工智能和包容性教育的發展具有重要意義。”

      “將進一步解放教學生產力，讓教師從枯燥乏味的重復性勞動中解放出來，更加專注于教學創新。還將引起學習中心的轉移。個性化學習將逐步成為主旋律，真正實現以學生為中心的教學，提供全面的個性化學習方案。與此同時，教與學兩者間的交互也將前所未有地緊密，形成人機共生的學習系統。” 浙江大學校長吳朝暉認為。

探索：理性推進人工智能與教育融合共生

       18日，在大會安排的實地觀摩環節，記者走進北京十一學校，幾名學生正在進行“圖像識別助力馬格努斯滑翔機的動力學研究”。利用攝像機和圖像追蹤技術、跟蹤處理軟件，建立物理模型，對滑翔機的動力學機制做出解釋。同學們說，“人工智能在研究過程中起到很大作用，因為視頻色塊追蹤，即人工智能領域的圖像追蹤技術是研究的重要手段。”

        在北京，人工智能已經較為廣泛地應用于教育教學場景當中。采訪中記者了解到，在北京市第十二中學，學校將人工智能等技術引入校園后，各學科教師在新技術的輔助下，創新教育教學方式。高二年級組語文教師石磊嘗試在古文賞析《歸去來兮辭》中使用“暢言智慧課堂”軟件，與學生開展互動討論，“在人工智能技術的支持下，師生間不僅可以互動討論，老師還能通過教學設備平臺，看到每一位學生對學習內容的實時反饋，這讓老師能夠隨時調整教學策略，提升課堂學習效率。”

     “我們規劃人工智能時代的教育，在適應變革的同時，必須要尊重教育的本質，遵循教育規律和人才成長規律，更加關注個性化、多樣化和適應性的學習，更加關注人機協作的高效教學，更加關注核心素養導向的人才培養，更加關注每一個人的健康成長和全面發展。以上是小編為大家帶來的未來人工智能什么樣的內容，希望對大家有所幫助。