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協(xié)同工作

產(chǎn)品功能
不同的用戶協(xié)同維護和修改數(shù)據(jù)儀表板

產(chǎn)品文章

高校BI數(shù)據(jù)應(yīng)用，到底應(yīng)該怎么做？
如今，各大高校的信息系統(tǒng)建設(shè)基本完善，開始嘗試構(gòu)建數(shù)據(jù)應(yīng)用體系，挖掘數(shù)據(jù)價值，推動智慧校園的發(fā)展。如何有序開展工作，解決數(shù)據(jù)應(yīng)用特點？
永洪科技
2023-02-21
1270次閱讀
高校數(shù)據(jù)應(yīng)用的現(xiàn)狀、痛點和解決之道
目前我國教育正在由信息化邁向數(shù)字化，以提升教育質(zhì)量、學(xué)校運營質(zhì)量等，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。數(shù)字化已然成為當前我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵創(chuàng)新路徑，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要戰(zhàn)略
永洪科技
2023-02-21
1334次閱讀
傳統(tǒng)報表和敏捷BI的區(qū)別是什么？
在數(shù)據(jù)應(yīng)用方面，企業(yè)通常使用傳統(tǒng)報表和BI商業(yè)智能平臺兩種產(chǎn)品，在過往的一些語境中，數(shù)據(jù)報表和BI平臺并不區(qū)分，雖然在功能上有所重合，然而實質(zhì)上二者卻有很大的不同。
永洪科技
2023-02-17
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如何將數(shù)據(jù)應(yīng)用落地？劃分階段，由淺入深，步步為營！
數(shù)據(jù)應(yīng)用是一個長期的過程，不能一蹴而就。因此，需要進行明確的階段性劃分，并抓住每個階段的關(guān)鍵性任務(wù)，合力配置資源，逐步實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。
永洪科技
2023-02-07
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2023，業(yè)務(wù)用戶商業(yè)分析時代開啟新紀年，如何用BI搶得先機？
數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展至今，產(chǎn)生了哪些變化？未來又將何去何從？
永洪科技
2023-01-10
1050次閱讀
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