有同學(xué)問(wèn)：陳老師，滿互聯(lián)網(wǎng)都是“如何從0到1學(xué)數(shù)據(jù)分析”，可我想知道，如果再晉升的話，比如去到月薪3w，5w，需要什么樣的知識(shí)與能力儲(chǔ)備？

這個(gè)話題，很容易變成高薪的數(shù)據(jù)分析師們的曬命貼。問(wèn)題是，如果一個(gè)同學(xué)真的科班出身，985碩士、畢業(yè)進(jìn)大公司、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、同事配合、每次跳槽都踩中風(fēng)口，他也不需要問(wèn)這種問(wèn)題了。

而他的出身和運(yùn)氣，也是真正有問(wèn)題的同學(xué)們無(wú)法復(fù)制的。所以我想換個(gè)角度，從同學(xué)們現(xiàn)在面臨的困惑出發(fā)，看看可以怎么解決。

有此類困惑的同學(xué)，大多是從事數(shù)據(jù)分析工作，但沒(méi)有數(shù)據(jù)分析名份的。如下圖，比如在業(yè)務(wù)部門承擔(dān)分析任務(wù)的同學(xué)。雖然做的也是銷售分析、商品分析、運(yùn)營(yíng)分析?？杉寄苌现褂趀xcel，能力上止于出個(gè)報(bào)表。一個(gè)部門大家都在忙業(yè)務(wù)，只有自己在跑數(shù)，完全看不到前途。

名字可能叫“數(shù)據(jù)分析XX”可沒(méi)有獨(dú)立部門，掛在業(yè)務(wù)下邊，始終晉升空間非常有限。

特別是開發(fā)能力差的同學(xué)，就更郁悶了。有開發(fā)能力的同學(xué)，可能還想著自學(xué)python跳個(gè)槽。沒(méi)有開發(fā)能力的同學(xué)，就會(huì)陷入深深的懷疑：我非要當(dāng)個(gè)程序員才有前途？我為什么要當(dāng)個(gè)程序員？難道沒(méi)有不當(dāng)程序員且有錢的人？

當(dāng)然有，大把。而且掌握數(shù)據(jù)分析能力，很容易成為其中的一員。因?yàn)闃I(yè)務(wù)崗位加薪的核心就是上管理層，而數(shù)據(jù)分析能力，是上管理層的核心能力之一。

有這么多加持，不上管理層就見鬼了。那些有困惑的同學(xué)，和上管理層的差距，是業(yè)務(wù)知識(shí)而非數(shù)據(jù)技能。想在業(yè)務(wù)部門做領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)是第一位的，數(shù)據(jù)是強(qiáng)化業(yè)務(wù)的手段，不能替代業(yè)務(wù)本身。

想從這條路突圍的同學(xué)們，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力是第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)不了開發(fā)，就別逼死自己學(xué)了。開發(fā)照樣有他們的困惑。

剛畢業(yè)的年輕人可能體驗(yàn)還好，覺得進(jìn)步快。持續(xù)了2-3年這種狀態(tài)的就蛋疼了。技術(shù)本身也在淘汰?。](méi)系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)，新技術(shù)又要學(xué)，壓力山大！

組織齊全了，排隊(duì)等著升的人就多，經(jīng)常擰螺絲，晉升的空間就少；組織不全，升都沒(méi)得升，看似全棧，實(shí)則樣樣不強(qiáng)。

想進(jìn)一步提升，當(dāng)然得有一門看家本領(lǐng)！技術(shù)經(jīng)常被淘汰，但產(chǎn)品可以迭代升級(jí)。

編程語(yǔ)言可以換，但如何用數(shù)據(jù)產(chǎn)出效益、推動(dòng)業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)卻沉淀越多，自己就自然越老越值錢。

這樣，才能給自己小組多爭(zhēng)取人手，才能減少臨時(shí)跑數(shù)需求，才能提高BI產(chǎn)品使用率，才能從無(wú)休無(wú)止的打雜里解放出來(lái)，才有精力積累經(jīng)驗(yàn)，才能輸出和迭代產(chǎn)品。

做開發(fā)的前五年是跳槽的黃金年齡，技術(shù)還沒(méi)被淘汰，經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，單身還能狂加班，人見人愛。跳一跳漲漲薪很正常。

越到后邊壓力就會(huì)越大，技術(shù)已經(jīng)開始更新，自己年齡也大了，薪資也到了一定水平。這時(shí)候很容易被hr各種卡：學(xué)歷為什么不夠！頻繁跳槽，我們看不上！沒(méi)有大廠經(jīng)驗(yàn)啊！……

說(shuō)到底，還是職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題。學(xué)習(xí)技能是一回事，掙錢是另一回事，想長(zhǎng)久地掙錢又是另一回事。真想長(zhǎng)期考慮做什么行當(dāng)，目光就得開闊一些，就得考慮在什么城市，走什么線路，做多久，是否有機(jī)會(huì)攢技能與經(jīng)驗(yàn)。而不是眼前幾K幾K。就得考慮自身?xiàng)l件，看自己的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)芡膫€(gè)方向走。

“我想加入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)”——互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有好幾十個(gè)分類呢！螞蟻金服和蝗蟲理財(cái)能比嗎……所以職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，真不是今年12K，明年13K，年年漲1K的事，要擴(kuò)寬見識(shí)，多角度比較才行。

為啥網(wǎng)上分享，大多寫從0到1？網(wǎng)上寫文章的作者，大部分自己才畢業(yè)2-3年，甚至還沒(méi)畢業(yè)。未來(lái)是啥樣他們也不知道。

不過(guò)這本身沒(méi)啥問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在數(shù)據(jù)分析的熱門博主作者，都是開發(fā)出身。技術(shù)類的工作就是拳怕少壯。技術(shù)領(lǐng)域可沒(méi)有什么祖專代碼，新技術(shù)永遠(yuǎn)更牛逼，自然更適合年輕人來(lái)講。

至于那些老頭子，如果已經(jīng)熬出頭的，早就老婆孩子熱炕頭，周六開著沃爾沃去郊區(qū)釣魚。沒(méi)熬出頭的，自己還在糾結(jié)要不要21天0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)人工智能呢，自然不會(huì)開口。

陳老師是個(gè)特例。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的主要職責(zé)，就是教（hu）育（you）客（xiang）戶（mu），具體開發(fā)早就交給小伙子去干了。所以非常樂(lè)于跟大家分享。我本人是科班出身（985應(yīng)用數(shù)學(xué)），我的朋友從事數(shù)據(jù)的相當(dāng)多，我本人大部分時(shí)間在乙方，見過(guò)了太多滄海桑田。當(dāng)年我在校的時(shí)候還在學(xué)dephi，VB，我本科畢業(yè)設(shè)計(jì)還在用C#寫網(wǎng)站，研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)還在用lingo……

畢業(yè)十幾年，技術(shù)早就淘汰了無(wú)數(shù)輪，然而我和我的朋友們，卻用數(shù)據(jù)分析，以不同的方式，給自己謀取到了還不錯(cuò)的生活。如下圖所示，還真的挺多門路。特別是走管理線。雖然眼前看起來(lái)機(jī)會(huì)很少，可拉長(zhǎng)到13年來(lái)看，機(jī)會(huì)大把，唯一的問(wèn)題是：“機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，你準(zhǔn)備好了嗎？”。

在國(guó)內(nèi)企業(yè)，不上領(lǐng)導(dǎo)崗位想漲薪就是扯的，員工崗太容易遇到瓶頸了。雖然我們都喜歡吐槽自己的領(lǐng)導(dǎo)，可當(dāng)取而代之，卻是比艸爹罵娘更好的方法。

我們幾個(gè)老頭子聊天，常感慨生不逢時(shí)。“你看現(xiàn)在搞算法的小年輕，畢業(yè)年薪50w！”這種話常在耳邊。“可是反過(guò)來(lái)看，我們?cè)滦?萬(wàn)買房的時(shí)候，房?jī)r(jià)也才1萬(wàn)啊，憑啥現(xiàn)在的年輕人不能多拿點(diǎn)呢”——我補(bǔ)充道。

每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都可以找到屬于自己的成功方式。問(wèn)題是，要真的結(jié)合自己的情況，思考“我”可以怎么做。才能在機(jī)遇到來(lái)時(shí)做好準(zhǔn)備。

最后總結(jié)一下，如果歸納一下從0開始的數(shù)據(jù)分析師成長(zhǎng)之路，可以從以下五個(gè)方面做準(zhǔn)備：

如果要排順序，應(yīng)該是職業(yè)發(fā)展—技術(shù)操作—工作能力—業(yè)務(wù)知識(shí)—分析思維的順序去提升，初入職場(chǎng)一技之長(zhǎng)非常重要。

SO，陳老師后邊會(huì)持續(xù)分享技能與能力提升方法，大家記得追劇哦。