西安電子科技大學是以信息與電子學科為主，工、理、管、文多學科協調發展的全國重點大學，直屬教育部，是國家“優勢學科創新平臺”項目和“211工程”項目重點建設高校之一、國家雙創示范基地之一、首批35所示范性軟件學院、首批9所示范性微電子學院、首批9所獲批設立集成電路人才培養基地和首批一流網絡安全學院建設示范項目的高校之一。2017年學校信息與通信工程、計算機科學與技術入選國家“雙一流”建設學科。

釘釘用全新且豐富的模式改變著大學課堂

——釘釘如何賦能大學英語課堂？

陳萬慶：以語言為中心的英語教學根深蒂固，教師和學生在語言學習上花費的時間和收到的效果不匹配。學生的語言綜合運用能力、思維能力和交際能力、自主學習能力等仍沒有很好的提升。

釘釘可以借助其技術優勢（圈子、日志、自主打卡、AI翻譯、交際、云課堂、智能填表、番茄表單等功能）賦能大學英語教學，賦能教師教學管理，賦能學生的英語學習和英語，改變課堂教學模式，推動教學改革。

疫情期間，用釘釘實踐教學新模式

——陳老師可以介紹一下，疫情期間釘釘是怎么運用于課堂的嗎？

陳萬慶：疫情期間，學校探索創新網絡授課模式，探索出“直播+小組任務”模式、“直播+釘群討論”模式、“直播+釘圈研討”模式、“采用視頻會議式翻轉課堂”模式、“直播+在線編輯+釘圈研討”相結合的模式，避免把課堂教學直接搬到線上。

探索線上師生共同探索、研討、訓練的教學共同體。線下教學方面探索出每日打卡（記單詞、影視配音、閱讀打卡、朗讀打卡）和釘圈提問、分享、評論、英語作業等模式。

教師每日要求學生健康打卡以了解學生的健康，通過獨特的教學圈互動建立寓學于樂的氛圍，建立起“關注學生、優質傾聽、即時回應、問題導向、耐心解答”的網絡授課風格。通過思辨性討論，激發網絡課堂教學的活力。

關于釘釘在教學方面的功能和資源

——釘釘圈子有什么樣的功能？

圈子是比群更大的一個組織，老師如果帶多個班級，可以組建一個由多個班級構成的圈子，統一布置作業，學生可以在圈子里提交作業和閱讀點評。圈子另一個功能是自由發帖，可以比擬作英語微博圈。學生就感興趣的主題、閱讀后的感想、心情動態、猜謎、辯論、生活、思考等等發帖，形成了課堂之外的另一個英語交際場所。也可以好幾個老師共同構建一個更大的交流圈，增強學生與學生間的英語交流。

——釘釘教學管理系統能有學習資源嗎？

釘釘教學系統匯聚了諸多英語學習資源，如：慕課網，U校園，每日英語聽力等。云課堂可以上傳教學、培訓資源、可以建立題庫、組織考試。考試成績便于導出。

——釘釘能給教師帶來哪些便利？

釘釘管理系統使用實名和手機管理，其消息接收人列表方便教師了解信息的接收情況。教師可以通過日志或圈子課程作業來布置任務，學生可以使用在線答題或將紙質作業拍照上傳。日志和閱讀圈子課程作業可以在師生和生生之間閱讀、點贊、互評。

——釘釘能促進學生自主學習，增加學生之間的互動合作嗎？

釘釘借助其高效管理的技術，可以促進學生按時完成作業，系統會及時提醒或催促學生。打卡可以輔助學生自我設定學習目標。學生的英語產出在釘釘日志或圈子發出后，可以引發同學之間的討論和評論，增強同學間的交流和關系。