GPT-4發(fā)布后，美國奧數(shù)隊總教練、卡耐基梅隆大學(xué)數(shù)學(xué)系教授羅博深進行了連夜測試。他得出一個興奮的結(jié)論：GPT對人類社會最為根本的改變，將發(fā)生在教育領(lǐng)域。

聯(lián)想到GPT早期有嚴重「偏科」的弱點——它長于文科的知識類輸出，卻時常在數(shù)學(xué)題上翻車、犯迷糊，此時頂級數(shù)學(xué)教授的預(yù)言更加值得深思。

OpenAI官網(wǎng)上展示的與GPT-4應(yīng)用相關(guān)的六個落地案例中，有兩個都來自教育行業(yè)——一個是非營利性教育機構(gòu)可汗學(xué)院的課堂AI助手、虛擬導(dǎo)師，一個是月活5000萬的語言學(xué)習(xí)平臺Duolingo的AI對話伙伴。

事實上早期讓ChatGPT出圈的話題，大多都與教育界有關(guān)。無論是紐約市公立學(xué)校禁用ChatGPT、調(diào)查中的89%美國大學(xué)生用ChatGPT做作業(yè)，還是GPT-4法律考試超過90%、香港大學(xué)禁止將GPT用于與學(xué)分有關(guān)的活動，大模型與教育的碰撞不斷加深，以至于產(chǎn)業(yè)界絲毫不懷疑，大模型浪潮中最受影響的會是教育行業(yè)。

并稱 「 再見了家庭作業(yè)！」馬斯克轉(zhuǎn)發(fā)紐約市公立學(xué)校禁用ChatGPT的報道

這一點幾乎成為共識。大模型的底層是全人類知識庫，而教育正是要培養(yǎng)人們獲取知識的能力。從供需角度來看，兩者天然完美匹配。

分歧在于，如何讓AI工具更好地適配教育系統(tǒng)，成為教育的新buff（注：游戲中的增益系魔法），甚至最終實現(xiàn)教育普惠的社會愿景。

從正在持續(xù)發(fā)生的教育變革當中，我們多少能感知到比爾·蓋茨所預(yù)言的「顛覆性不亞于互聯(lián)網(wǎng)誕生」的AI時代，將會以何種姿態(tài)到來。比如國內(nèi)外科技公司已開始密集地用to C產(chǎn)品輸出他們的認知。

今年3月，Duolingo推出基于GPT-4的Duolingo Max，提供兩個全新功能「角色扮演」、「解釋我的答案」，前者提供個性化練習(xí)，后者提供反饋機制。Max版訂閱服務(wù)每月收費30美元。

在線教育企業(yè)Chegg則利用GPT推出CheggMate， 可以生成個人定制的練習(xí)測試及生成實時反饋，幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效果，目前聚焦在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域。

國內(nèi)科技企業(yè)不遑多讓，而且是軟硬件齊發(fā)。最近一段時間，網(wǎng)易有道在有道詞典筆上線了自研的AI口語培訓(xùn)產(chǎn)品「有道開口說」，好未來發(fā)布類家教AI講題機器人小π，猿輔導(dǎo)推出小猿學(xué)練機……

這其中，步伐最快的大概是AI國家隊科大訊飛。在5月6日發(fā)布通用認知大模型「星火」后，訊飛同步推出內(nèi)置星火的AI學(xué)習(xí)機等一系列硬件產(chǎn)品，并當場立下flag——10月24日科大訊飛全球開發(fā)者節(jié)期間星火大模型的中文能力將進化到超越ChatGPT的程度。

話音剛落，一個月后訊飛再開發(fā)布會，宣布星火大模型升級到V1.5版本并推出「星火」APP，與此同時，以「星火語伴」APP爭奪AI教育細分領(lǐng)域。

訊飛在技術(shù)大浪面前的迅疾，讓人想起早年的汽車狂人王傳福。當發(fā)現(xiàn)比亞迪也有做汽車的市場機會時，他說，「我沖上去都嫌慢，我要撲過去。」19年后，比亞迪拿下全球新能源汽車銷冠。

不過商業(yè)競爭是多維度的，速度僅為其一，就像高考考場內(nèi)，穩(wěn)定發(fā)揮同樣重要。訊飛們交上的「摸底考」答卷，質(zhì)量究竟如何呢？

探究這個問題以前，先看大模型在教育領(lǐng)域應(yīng)用落地的底層邏輯。

同濟大學(xué)校長、教授鄭慶華對此曾作出過闡釋：「以ChatGPT 為代表的大模型，將改變?nèi)祟惈@取知識的方法。過去是老師和學(xué)生的二元結(jié)構(gòu)。今天，機器在很多領(lǐng)域比老師干得還好。因此，未來的教學(xué)模式，可能會拓展為老師、機器、學(xué)生三元結(jié)構(gòu)」。

在這個過程中，機器所充當?shù)氖且虿氖┙痰妮o助角色，比如智能助教、智能學(xué)伴、智能導(dǎo)師，以此提升學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)效果。該角色定位首先要求大模型自己是個「學(xué)霸」。

所以我們會看到，在今年高考作文題公布之后，國內(nèi)一眾大模型被推著去「趕考」、寫命題作文。不過坦白說，大語言模型更像一個「文科生」——其主要優(yōu)勢之一就是文本創(chuàng)作能力，科技企業(yè)繼續(xù)在該領(lǐng)域「秀肌肉」已經(jīng)缺乏新意。

6月9日的訊飛發(fā)布會上，星火大模型V1.5版重點展示的則是開放式知識問答、數(shù)學(xué)和邏輯推理、多輪對話能力的重要升級。在過去一個月，星火提升最高的象限是知識問答，能力提升了24%；其次是邏輯推理，據(jù)稱提升了10%。

眾所周知ChatGPT早先曾在數(shù)學(xué)上屢屢翻車，一個經(jīng)典數(shù)學(xué)題「雞兔同籠」就可以將其繞暈。所以國內(nèi)眾多通用大模型都在數(shù)學(xué)及邏輯推理上暗下功夫，并將展示該項能力作為自身「先進性」的一個背書。畢竟在東亞教育傳統(tǒng)中，數(shù)學(xué)「刷題」也算剛需，通用大模型要想切入教育行業(yè)，不能偏科。

此前百度文心一言在首次亮相中曾算過「雞兔同籠」，不過當時還只是Demo演示。學(xué)而思則宣布年內(nèi)將推出基于自研數(shù)學(xué)大模型MathGPT的產(chǎn)品級應(yīng)用，但MathGPT目前尚未對外發(fā)布。

通過訊飛星火的現(xiàn)場實時演示，我們得以一窺國內(nèi)大模型的數(shù)學(xué)解題能力進展到了哪一步——諸如「1個魚缸里有很多條魚，共有5個品種，至少要撈出多少條魚，才能保證其中有4條相同品種的魚?」「一條船上有三個人，但是有兩個父親，兩個兒子，請問是怎么回事？」「農(nóng)夫需要帶著狼、羊、菜一起過河，每次只能帶一樣?xùn)|西過河，請設(shè)計一種方法，讓農(nóng)夫能夠安全地將所有東西帶過河」一類的問題，星火都表現(xiàn)得「智商」在線，基本可以在嚴謹?shù)耐评硐陆o出答案。

對于難以用語音或打字輸入的多項式運算題，星火APP還內(nèi)置「數(shù)學(xué)解題助手」，可以通過拍照識別來解題。

根據(jù)公開信息，在訊飛的「1+N」戰(zhàn)略中，星火認知大模型是1，教育、醫(yī)療、工業(yè)等垂直領(lǐng)域的應(yīng)用落地則是N。在教育領(lǐng)域，星火大模型的能力通過此前發(fā)布的AI學(xué)習(xí)機以及星火語伴APP落地。

根據(jù)現(xiàn)場演示，從AI口語助手升級而來的星火語伴APP，可以像口語老師一樣同用戶進行開放式對話、情景交流，并實時口語糾錯。虛擬人老師也可以與用戶面對面溝通，幫助其身臨其境地練習(xí)口語。AI學(xué)習(xí)機產(chǎn)品則通過口語陪練、寫作助手、作文批改等功能的融入，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)能力。

從市場反饋來看，整個AI學(xué)習(xí)機品類都處于爆發(fā)狀態(tài)。中金公司研報顯示，「雙減」后在線教育人數(shù)及學(xué)習(xí)機出貨量提升，課后輔導(dǎo)需求穩(wěn)健。科大訊飛總裁吳曉如在發(fā)布會上提到的數(shù)據(jù)印證了這一趨勢：6月1日到8日，訊飛AI學(xué)習(xí)機激活數(shù)量與去年同期相比，增長了214%。

雙減后沉寂兩年多的教育賽道，再度被大模型點燃。

大模型時代下，AI+教育是潛在變革的重要賽道，因材施教剛需、強付費意愿和高數(shù)據(jù)豐富度都是重要驅(qū)動力。在明確的落地前景的巨大誘惑之下，這個市場不僅有科大訊飛、學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、網(wǎng)易有道等布局已久的垂直玩家在一路狂奔，還有虎視眈眈的科技巨頭。

在教育類AI產(chǎn)品商業(yè)化落地中，中金研報認為，數(shù)據(jù)或為現(xiàn)階段AI+教育領(lǐng)域的最大壁壘，擁有C端交互性閉源數(shù)據(jù)的公司在垂直人工智能市場具有競爭優(yōu)勢，有望處于市場領(lǐng)先地位。

這一研判似乎有個潛臺詞，行業(yè)頭部公司比互聯(lián)網(wǎng)巨頭更具優(yōu)勢。數(shù)據(jù)背后其實是AI技術(shù)能力和行業(yè)理解力的雙重積累。

以AI學(xué)習(xí)機這個品類為例，在訊飛最先推出這個品類后，各家都在強調(diào)AI帶來的個性化學(xué)習(xí)。但「個性化」并不是一個虛泛的噱頭，背后離不開強大知識庫的支撐。比如訊飛通過大模型泛化能力和專家審核素材庫，建立了「分層知識圖譜」，針對不同層級的學(xué)習(xí)目標提供不同的啟發(fā)和引導(dǎo)，強調(diào)能幫孩子自主思考。

在當下，自主思考的能力尤為寶貴。數(shù)學(xué)家羅博深此前就提出，在人工智能時代，單論刷題能力人類已經(jīng)比不過機器，教育要交給孩子的應(yīng)該是思考能力，是想法，而不是解題「套路」，也不是知識點。

訊飛能在教育硬件上抓到這個「賣點」，與其長期布局教育行業(yè)有關(guān)。從2004年承擔國家語委十五重點科研項目「智能語音技術(shù)在普通話輔助學(xué)習(xí)中的應(yīng)用」開始，訊飛邁入教育領(lǐng)域，并構(gòu)建了面向G、B、C三類客戶的業(yè)務(wù)體系，積累了豐富的教育行業(yè)數(shù)據(jù)。財報顯示，訊飛教育產(chǎn)品和服務(wù)在2022年實現(xiàn)營收 61.61 億元，同比增長 2.56%，占總營收的比重為32.74%，為訊飛第一大業(yè)務(wù)板塊。

資料來源：京東平臺，中金公司研究部科大訊飛各學(xué)習(xí)機京東旗艦店月度銷量

守著「老本兒」，由此不難理解為何在一眾大廠當中，訊飛星火在教育行業(yè)能率先實現(xiàn)應(yīng)用落地。

客觀來看，在這波大模型爆發(fā)之中，以訊飛為代表的公司屬于等著時代「來敲門」的企業(yè)。他們之所以能迅速反應(yīng)、在很短時間推出各自大模型產(chǎn)品，背后離不開此前的技術(shù)積累。從1999年創(chuàng)立之初，訊飛就布局了語音處理、自然語言理解等在當時看起來「不接地氣」的前沿技術(shù)領(lǐng)域，目標是讓機器像人一樣能聽會說、能理解會思考。

回看最近兩波人工智能紅利期——始于2016年、由深度學(xué)習(xí)突破帶來的第一波浪潮，訊飛憑借智能語音的積累，成為炙手可熱的A股人工智能第一股；始自2022年、由ChatGPT智能涌現(xiàn)所帶來的第二波浪潮，訊飛又憑借自然語言理解、認知智能等技術(shù)布局，再次成為大模型熱潮的重要參與者，并以人工智能工程化推進委員會大模型工作組副組長單位的身份，參與編制國內(nèi)大模型標準體系。

有意思的是，兩次站上風(fēng)口，卻兩次都與追風(fēng)無關(guān)。所以如果要問AI教育賽道「卷」什么？大概是技術(shù)的長期主義。

掀起這輪AI革命的Open AI和ChatGPT也不是一夜爆紅。Open AI成立于2015年，次年推出了初代GPT，但GPT真正全球聞名則是在2023年初，7年之后。

回到教育領(lǐng)域。

愛爾蘭詩人葉芝說，教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。在這輪大模型應(yīng)用落地中，我們看到人工智能重塑教育的無盡可能性。

正如科大訊飛董事長劉慶峰在星火升級發(fā)布會演講中所憧憬的，「如果能讓每一個偏遠地區(qū)的孩子享受跟城市一樣的教育，如果能讓2億多的中國孩子每天節(jié)約效低效重復(fù)訓(xùn)練的一個小時，來進行體育鍛煉和課外活動讓他有幸福的童年，如果讓每一個偏遠地區(qū)的老人能夠享受同樣的醫(yī)療條件，我們都會有更好的未來。」

教育領(lǐng)域的特殊性，決定這個行業(yè)的應(yīng)用落地不能急躁，除了現(xiàn)實的商業(yè)目標，還需要一定的教育信仰。

希望那些不斷落地的教育產(chǎn)品，通過提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，進而「解放」孩子，讓他們有時間去做更有價值的事情，比如發(fā)展自己的愛好，或者訓(xùn)練思考能力、提高創(chuàng)造力和想象力。

已經(jīng)有教育專家提出，在正在到來的人工智能時代，人+AI 的能力才是最為重要的能力。擁有這一能力的前提是擁抱變化。

正如Open AI 首席執(zhí)行官山姆·奧特曼所說：「這是一個發(fā)展中的世界， 我們都需要適應(yīng)，我覺得會更好。我們不想回去。」

姑且希望如此。

本文來自「降噪NoNoise」，作者：羅拉，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。