自成立以來(lái)，51CTO的教學(xué)理念一直都是【以學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向】，用最短的時(shí)間交付高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)碎片化的錄播課程，讓學(xué)員能夠用最低的學(xué)習(xí)成本隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

線上課程的交付形式，讓學(xué)員能夠根據(jù)自己的時(shí)間在PC端、手機(jī)設(shè)備上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于老師和學(xué)員的教&學(xué)體驗(yàn)都是一種提升，非常便捷。

由于51CTO的客戶(hù)群體以提升能力的人群為主，通常帶有很強(qiáng)的訴求和目的性，他們具備很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力。因此，授課模式無(wú)需向?qū)W科類(lèi)教育一樣需要監(jiān)督，更多是挖掘他們?cè)谒槠瘜W(xué)習(xí)的過(guò)程中的需求。

例如，為了保障線上學(xué)習(xí)的效果，51CTO會(huì)對(duì)每門(mén)課程分為幾個(gè)階段，學(xué)員接受一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后需要進(jìn)行線上考試才能學(xué)習(xí)下一階段的內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)員是否真正具備這個(gè)技術(shù)水平，還原考試場(chǎng)景，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

在51CTO看來(lái)，通過(guò)碎片化的時(shí)間進(jìn)行授課，讓學(xué)員能夠用最短的時(shí)間取得他們最想要的學(xué)習(xí)效果，“這是我們應(yīng)該做，并且也能夠做到的。”曹亞莉表示。

目前51CTO主要以【錄播為主，直播為輔】的模式開(kāi)展教學(xué)，錄播課能夠滿足學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求，直播課則用于集中答疑、考前提分等場(chǎng)景，兩種形式相互配合相得益彰 。

從業(yè)務(wù)場(chǎng)景來(lái)看，錄播課作為51CTO的常用上課模式，而在開(kāi)展體驗(yàn)課時(shí)，通過(guò)保利威的無(wú)延遲直播，能夠很好提升學(xué)員的上課體驗(yàn)，對(duì)轉(zhuǎn)化效果起到明顯的幫助。

去年和保利威直播合作以來(lái)，51CTO將視頻直播功能模塊嵌入至網(wǎng)站和客戶(hù)端中，通過(guò)保利威可集成、多借口的解決方案，企業(yè)輕易實(shí)現(xiàn)定制登陸入口、分屏展示以及數(shù)據(jù)整理等功能。

保利威還提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)匯總和分析，學(xué)員上課之后，會(huì)在直播后臺(tái)形成行為數(shù)據(jù)，并傳輸至企業(yè)平臺(tái)系統(tǒng)，形成學(xué)員個(gè)性化畫(huà)像。51CTO在這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，能夠有效反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓助教及時(shí)催收作業(yè)，通過(guò)電話、短信以及公眾號(hào)等渠道提醒學(xué)員學(xué)習(xí)，形成有效學(xué)習(xí)閉環(huán)。

談及未來(lái)，51CTO仍將繼續(xù)結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)創(chuàng)新視頻直播應(yīng)用模式，讓學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，例如，就編程和網(wǎng)絡(luò)課程而言，是完全不同的教學(xué)形態(tài)，前者側(cè)重模擬演練，后者偏向?qū)崙?zhàn)演練，視頻直播的應(yīng)用將會(huì)迎來(lái)更大的發(fā)展空間。