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國家開放大學(xué)
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51-200人

450萬學(xué)生的「第二學(xué)習(xí)空間」,國家開放大學(xué)直播升級(jí)之路

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國家開放大學(xué)早先的線上教學(xué)基于視頻會(huì)議模式,學(xué)生進(jìn)入在線課程是以游客身份,還需要下載專門的客戶端才能收看,步驟繁瑣,使用上也不方便。

此外,因?yàn)樵诰€教學(xué)系統(tǒng)都部署在各地學(xué)校自己的機(jī)房中,而受限于不同地區(qū)機(jī)房的規(guī)模和性能,在部分資源較差的學(xué)校,大班課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)就有些力有不逮。

而隨著對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)需求的提高,國家開放大學(xué)需要更多的功能以及更好的使用體驗(yàn)。但原有直播平臺(tái)的集成度和開放度欠缺,無法與國家開放大學(xué)的平臺(tái)進(jìn)行有效的整合。

這些因素都促使國家開放大學(xué)尋找新的直播解決方案,也才有了與保利威的合作。
 
由于保利威教學(xué)直播具備豐富的接口,所以國家開放大學(xué)的技術(shù)人員最初通過簡單的API即順利完成了直播平臺(tái)的整合,包括無延遲連麥、聊天室、互動(dòng)、PPT、白板、文檔管理、數(shù)據(jù)追蹤等功能
 
國家開放大學(xué)很多時(shí)候需要分班分組,進(jìn)行小班課或者分組教學(xué)。在使用保利威分組討論功能的時(shí)候,老師會(huì)將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成多個(gè)小組,小組內(nèi)針對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行討論,并在小組內(nèi)分配一名組長進(jìn)行掌控整個(gè)節(jié)奏,結(jié)束討論后再回到大房間,每個(gè)小組給老師匯報(bào)結(jié)果。
 
老師可以通過舉手提問、在線答題、學(xué)習(xí)情況追蹤等功能,通過直播后臺(tái)實(shí)時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓教與學(xué)之間的關(guān)系更密切,更低的延遲也讓云課堂更加接近線下真實(shí)課堂教學(xué)的場景和效果
450萬學(xué)生的「第二學(xué)習(xí)空間」,國家開放大學(xué)直播升級(jí)之路

同時(shí),基于國家開放大學(xué)使用的Cordova開發(fā)框架,保利威用兩周開發(fā)了一套基于框架的SDK,國家開放大學(xué)不僅可以在上層通過快速簡便的方法使用所需的業(yè)務(wù)功能,又能與現(xiàn)有平臺(tái)無縫集成。

作為全球最大的開放大學(xué),國家開放大學(xué)建立了國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心,匯聚5萬多門優(yōu)質(zhì)課程,根據(jù)成人碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn),還開發(fā)了3萬門「五分鐘課程」,免費(fèi)向社會(huì)開放。

得益于保利威分布廣泛的CDN智能節(jié)點(diǎn),百萬觀眾無論何時(shí)何地都可以流暢地觀看直播內(nèi)容,甚至在疫情期間保利威還創(chuàng)下了1129萬的高規(guī)模并發(fā)記錄。在湖南村(社區(qū))基層組織人才定向培養(yǎng)計(jì)劃 「開學(xué)第一課」,近萬人就是在國家開放大學(xué)的在線平臺(tái)上通過直播的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了很好的教學(xué)直播效果。

450萬學(xué)生的「第二學(xué)習(xí)空間」,國家開放大學(xué)直播升級(jí)之路

兒童發(fā)展一向是家長最關(guān)心的問題之一,過去只有少數(shù)地區(qū)可以提供科學(xué)的兒童發(fā)展問題咨詢。在國家開放大學(xué),通過在線直播教學(xué)的方式,全國各地的家長、老師都可以通過手機(jī)、平板或、電腦等設(shè)備直接咨詢,并科學(xué)地理解兒童在成長過程中的行為和心理問題

450萬學(xué)生的「第二學(xué)習(xí)空間」,國家開放大學(xué)直播升級(jí)之路

又比如,中國游戲與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的崛起也讓很多人投身其中,動(dòng)畫設(shè)計(jì)往往離不開與劇作之間的關(guān)系。國家開放大學(xué)的動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)與劇作關(guān)系研究系列課程,就為動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才提供了有效的學(xué)習(xí)途徑。

另外,隨著需求的不斷增加,國家開放大學(xué)不僅利用直播形式支持教學(xué)活動(dòng),教師間互動(dòng)也要用直播,而不是像以前只是通過微信建群來實(shí)現(xiàn),這樣更方便形成系統(tǒng)化、完整的教研活動(dòng)記錄。

國家開放大學(xué)還會(huì)與其他知名院校合作,比如與清華大學(xué)的合作。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系副教授李颯與國家開放大學(xué)講師牛濤共同開設(shè)《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》,通過國開云課堂平臺(tái)上進(jìn)行在線藝術(shù)教學(xué)

450萬學(xué)生的「第二學(xué)習(xí)空間」,國家開放大學(xué)直播升級(jí)之路

也不只是直播教學(xué),為了提高課后答疑效率,國家開放大學(xué)還采用「自助為主、人工為輔」的方式,建立知識(shí)語料庫,每日通過智能引擎系統(tǒng)處理農(nóng)民大學(xué)生課程問題多達(dá)3000條,多方位強(qiáng)化學(xué)員學(xué)習(xí)效果