2015年6月，經(jīng)黨中央、國務(wù)院批準，中國電力投資集團公司與國家核電技術(shù)公司合并重新組建成為國家電力投資集團公司（簡稱：國家電投）。由于國家電投各級單位分布地域廣、員工人數(shù)多，傳統(tǒng)的面授培訓已經(jīng)不能滿足集團人才培養(yǎng)的需求，而且要是實現(xiàn)全員和全部脫產(chǎn)培訓投入非常巨大。

知學云科技協(xié)助國家電投整合原有兩個系統(tǒng)（中電投、國家核電），形成國家電投集團統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)學院，服務(wù)全集團干部員工，學院下開設(shè)二級分院，兼顧集團統(tǒng)一管理、教學資源共享和各單位的個性需求，集團各教育培訓機構(gòu)共同參與網(wǎng)絡(luò)學院的資源建設(shè)，服務(wù)面向的用戶群體。

目前，網(wǎng)絡(luò)學院積累專業(yè)課程4000多門，組織培訓近百萬人天，支撐全集團14萬人的培訓，真正成為集團全員培訓、終生學習的推動者和實施者。

國家電力投資集團公司學習平臺榮獲“中國E-Learnin行業(yè)卓越實施獎”、“優(yōu)秀企業(yè)大學”和“最佳學習項目”等多個獎項，成為在線培訓學習標桿企業(yè)。

項目概況
國家電力投資集團公司成立于2015年6月，由原中國電力投資集團公司與國家核電技術(shù)公司重組組建。國家電投是世界五百強企業(yè)。

連續(xù)五年榮登榜單，公司注冊資本金450億元，資產(chǎn)總額8661億元，員工總數(shù)達14萬人；擁有7家上市公司，包括2家香港紅籌股公司和5家國內(nèi)A股公司。國家電力投資集團公司人才學院（以下統(tǒng)稱“人才學院”）于2003年8月28日掛牌成立。

作為集團公司人才培訓的主基地，人才學院承擔集團公司領(lǐng)導人員、專業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)以及技能人員的培訓任務(wù)，承擔集團公司職業(yè)技能鑒定，職稱評審等人才評價工作。

需求分析
由于國家電投特殊的背景，核電、火電、水電、太陽能發(fā)電、風電等業(yè)務(wù)版塊弱相關(guān)，要滿足各級單位、子公司多樣化的課程資源、人才培養(yǎng)模式。

行業(yè)人才的年輕化，對學習內(nèi)容的數(shù)量、質(zhì)量與時效要求更高，在線學習個性化需求越發(fā)強烈。如何通過新穎的方式促動這個群體熱愛學習，提高自身的技能與素質(zhì)，從而推動學習對工作績效的支撐？如何突破傳統(tǒng)培訓的限制，節(jié)約培訓成本，擴大培訓范圍，與面授培訓進行更有效地結(jié)合，改善培訓收益？

解決之道

云中心管控、多系統(tǒng)聯(lián)動

為滿足全集團各級單位的培訓需求，網(wǎng)絡(luò)學院從產(chǎn)品底層架構(gòu)入手，建立云中心，用于管理所有共享的課程資源、知識文檔；業(yè)務(wù)端管、學系統(tǒng)、APP系統(tǒng)分離，但底層通過數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)資源與數(shù)據(jù)的有效連接。

“一院多專區(qū)”管理運作模式

建立了“一院多專區(qū)”的運作模式，網(wǎng)絡(luò)學院提供大平臺，建立通用的課程資源，集團性培訓活動，各專區(qū)共享總院資源，又能獨自開展培訓業(yè)務(wù)。

由于國家電投特殊的業(yè)務(wù)特性，人才學院建立網(wǎng)絡(luò)學院總院，通過建立專區(qū)的形式，采用權(quán)限配置，實現(xiàn)平臺的統(tǒng)一管理，資源共享，同時各專區(qū)能實現(xiàn)獨立的培訓業(yè)務(wù)管理體系，可以獨立管理專區(qū)的課程資源、知識文檔、考試、班級培訓等。

每一個專區(qū)都可以實現(xiàn)自己特定的UI風格、組織架構(gòu)、崗位體系、培訓業(yè)務(wù)體系，以及對應(yīng)的權(quán)限配置、學分積分體系。專區(qū)既可以獨立運作、又可以共享總院的總院。

課程從需求出發(fā)  聚焦業(yè)務(wù)場景

網(wǎng)絡(luò)學院面對全集團14萬人，從基層的操作工技能培訓到管理層的領(lǐng)導力培訓，縱向跨度很深；同時，幾十家兄弟單位不同的業(yè)務(wù)版塊對于培訓管理和人才培養(yǎng)的需求差異非常明顯，橫向跨度難度極大。

這些都加劇了網(wǎng)絡(luò)學院對集團人才培養(yǎng)多樣化需求把控的難度。為此，網(wǎng)絡(luò)學院結(jié)合“一院多專區(qū)”的形式，從兩方面入手：一方面由上到而下，從集團企業(yè)文化、戰(zhàn)略規(guī)劃的角度分析集團的關(guān)鍵需求；

另一方面利用專區(qū)功能，讓各個兄弟單位實現(xiàn)各自的個性化人才培養(yǎng)需求。同時，為滿足各業(yè)務(wù)單元的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)學院對需求的類別做了劃分，分別為：戰(zhàn)略需求、職業(yè)技能需求、專業(yè)技術(shù)需求和基礎(chǔ)通用素質(zhì)需求。

為了滿足這些需求，網(wǎng)絡(luò)學借助移動學習平臺、多方引入第三方資源，也通過仿真實訓、教學研發(fā)、混合式培訓等覆蓋大量人群，并逐漸形成自己的優(yōu)勢。
依托平臺，開展新入職大學生新銳訓練營項目

國家電投視青年為生力軍、戰(zhàn)斗隊，是決定企業(yè)未來的根本力量。項目設(shè)計聚焦角色轉(zhuǎn)變與文化適應(yīng)，聚焦企業(yè)認同感、歸屬感和榮譽感養(yǎng)成，聚焦心理契約與共同體意識建立，設(shè)置了“企業(yè)認知”、“職業(yè)素養(yǎng)”、“團隊建設(shè)”、“主題活動”四大模塊，采用“學校+移動學習+基地實訓”的多級聯(lián)動培養(yǎng)模式。

學員通過APP，利用空余的時間完成設(shè)定的學習闖關(guān)任務(wù)。所有的培訓課程（含面授、直播、在線課程、基地實操）都通過系統(tǒng)管理，學員通過APP實現(xiàn)掃碼簽到，參與課程學習和評估；統(tǒng)一人才測評，即通過APP進行訊后效果評測；

所有結(jié)果數(shù)據(jù)都通過報表系統(tǒng)管理。

從“新銳訓練營”走出的學員們，得到了各成員單位的高度好評，成為集團公司改革發(fā)展和“彎道超車”的新一代國家電投人的代表。
一站式管理，滿足集團人才培養(yǎng)需求

由于全集團各級單位分布地域廣、員工人數(shù)多，傳統(tǒng)的面授培訓已經(jīng)不能滿足集團人才培養(yǎng)的需求，而且要是實現(xiàn)全員和全部脫產(chǎn)培訓投入非常巨大。

為了適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求，解決集團人才培養(yǎng)的訴求，進一步提高集團的綜合實力，促進產(chǎn)業(yè)升級。從最初的聚焦于在線學習，后經(jīng)過多次升級，目前已涵蓋在線學習、移動學習、考試管理、培訓管理、直播課堂、人才發(fā)展、知識管理等功能為一體的專業(yè)化集團網(wǎng)絡(luò)學院。網(wǎng)絡(luò)學院提供包括正式學習、混合式學習和非正式學習完整的學習支持，以及員工職業(yè)發(fā)展指引和個性化的員工培養(yǎng)計劃；

同時為管理員提供完整、全面、便捷的業(yè)務(wù)管理功能， Step By Step的操作模式，管理員不用培訓，就能輕松完成業(yè)務(wù)操作。

客戶感言

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云平臺等新興技術(shù)為員工培訓發(fā)展提供了更多、更好的技術(shù)支撐，員工對移動互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)成為日常習慣。

同時員工的年輕化，也對學習內(nèi)容的數(shù)量、質(zhì)量與時效要求更高，在線學習個性化需求越發(fā)強烈，為更好的服務(wù)于集團發(fā)展戰(zhàn)略的落地，需要利用E-Learning學習平臺滿足年輕人的學習需求，助力集團培養(yǎng)關(guān)鍵的人才隊伍。

另外，信息化的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)鏈的整合，業(yè)務(wù)從服務(wù)企業(yè)內(nèi)部外延擴展到服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上下游合作供應(yīng)商和國際化項目，已經(jīng)是央企教育培訓發(fā)展的重要趨勢，基于線下資源難以擴展的現(xiàn)實，未來機會在于通過互聯(lián)網(wǎng)方式實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈、全員、全覆蓋的培訓服務(wù)，打造企業(yè)的對外教育品牌，形成新的業(yè)務(wù)增長點。