智慧校園的總體構(gòu)架分為四層，分為基礎(chǔ)設(shè)置、應(yīng)用集群、大數(shù)據(jù)中心、整合一體化服務(wù)這四個(gè)層面，從硬件支撐到應(yīng)用集群達(dá)成無(wú)縫融合，從數(shù)據(jù)孤島到大數(shù)據(jù)中心構(gòu)建整體化結(jié)構(gòu)，從應(yīng)用泛濫到整合一體化服務(wù)為用戶提供智慧化體驗(yàn)。從而構(gòu)建“好用、易用、愛(ài)用”的落地可行化、發(fā)展生態(tài)化智慧校園。 建設(shè)效果如下： 1、建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使各業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)有據(jù)可依并進(jìn)行規(guī)范化管理 為了解決學(xué)校信息孤島問(wèn)題，部門與部門之間的數(shù)據(jù)共享將不再通過(guò)傳統(tǒng)方式進(jìn)行，各業(yè)務(wù)部門之間數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)交換，師生員工的各類數(shù)據(jù)一次填報(bào)后，在學(xué)校內(nèi)各類用戶可以根據(jù)權(quán)限不同在各個(gè)部門進(jìn)行使用；各部門不用擔(dān)心數(shù)據(jù)不一致的問(wèn)題，為學(xué)校的統(tǒng)計(jì)、分析、決策提供準(zhǔn)確實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支撐。 2、采集實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，有助于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策 建設(shè)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，有效的將學(xué)校獨(dú)立的數(shù)據(jù)信息整合起來(lái)，通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行清洗與整合，將教務(wù)、學(xué)工、OA 等不同應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并形成報(bào)表。對(duì)全校的“教、學(xué)”工作進(jìn)行全方位的實(shí)時(shí)掌控，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。 3、 消除信息孤島，實(shí)現(xiàn)全校資源共享 通過(guò)建設(shè)智慧校園平臺(tái)，整合全校業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源，由共享數(shù)據(jù)中心規(guī)范化管理學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，各個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)。有效的打通信息訪問(wèn)屏障，整合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，做到各個(gè)部門信息及時(shí)同步互用。 4、 為師生提供個(gè)性化的一站式服務(wù) 將應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)整合、身份整合，整合后的系統(tǒng)業(yè)務(wù)統(tǒng)一在信息門戶平臺(tái)中展示，從而解決信息孤島、應(yīng)用分散、身份眾多等問(wèn)題，還可避免校方的重復(fù)建設(shè)，為學(xué)校節(jié)約建設(shè)成本。實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的整合貫通，通過(guò)信息門戶，提供面向師生的一站式服務(wù)。