業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)

在線教育場景中，音視頻傳輸?shù)馁|(zhì)量直接影響了學(xué)生和老師的互動(dòng)教學(xué)效果。好未來希望在直播大班、互動(dòng)小班以及跨國在線小班等多種教學(xué)場景中，都能獲得高清、穩(wěn)定、高并發(fā)的實(shí)時(shí)互動(dòng)視頻技術(shù)支持，在教學(xué)互動(dòng)中保證多方超低延時(shí)音畫同步。

由于學(xué)生和老師分隔屏幕兩端，學(xué)生只有在互動(dòng)性強(qiáng)的氛圍中，才能更好的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性的學(xué)習(xí)，如K12類的學(xué)生，年齡比較小，自制力比成人更差一些，通過與同學(xué)一起學(xué)，大家相互交流、相互督促，效果比直接聽直播課大不一樣。

優(yōu)秀的教師資源匱乏，并且集中在發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，教師的影響力有限，在保證互動(dòng)教學(xué)效果的同時(shí)，如何讓更多學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，降低教師成本，是困擾好未來的一個(gè)難題。

解決方案

即構(gòu)在線教育解決方案提供音畫同步，超低延時(shí)的教學(xué)視頻直播技術(shù)，為在線教育平臺(tái)提供清晰高保真的多人互動(dòng)雙講效果。

即構(gòu)通過靈活的音視頻架構(gòu)，幫助好未來實(shí)現(xiàn)“1個(gè)主講老師 + N個(gè)助教老師+幾十或幾百個(gè)小班”的超級(jí)小班模式，主講老師同時(shí)面向多個(gè)班級(jí)的學(xué)生講授教學(xué)，助教老師管理多個(gè)班級(jí)，可以隨時(shí)進(jìn)入某個(gè)小班查看情況。小班成員能進(jìn)行連麥互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多房間同步共享音視頻教學(xué)流，讓主講老師、助教、學(xué)生多方獲得高清流暢的教學(xué)體驗(yàn)。

超級(jí)小班模式中，千人大班只需少量的主講老師和助教老師就可實(shí)現(xiàn)小班互動(dòng)教學(xué)效果，大幅度降低了教師成本，主講老師和助教老師精準(zhǔn)分工，制定教學(xué)流程，將講課過程的細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，從整體上提升教學(xué)質(zhì)量。

客戶價(jià)值

即構(gòu)穩(wěn)定可靠的實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)，與好未來共同打造了一對(duì)一、跨國小班、互動(dòng)大班、超級(jí)小班等多種教學(xué)模式。技術(shù)上克服了超高并發(fā)和強(qiáng)音視頻互動(dòng)的壓力，讓師生獲得流暢的在線課堂體驗(yàn)。在即構(gòu)的支持下，好未來不斷推出新的教學(xué)模式，引領(lǐng)全球在線教育企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新，開拓新的業(yè)務(wù)線。用科技推動(dòng)教育進(jìn)步、促進(jìn)教育公平。