武漢高德紅外股份有限公司，坐落于中國光谷，是以紅外技術為基礎，集綜合光電系統集成、導彈武器系統總體、紅外產品全產業鏈的綜合軍工高科技上市企業，為適應高速發展的需要，從公司戰略出發，于2014年設立了高德學院，專業進行企業內部人才系統化培養，制定了系列制度和若干機制，促進學習內容與公司戰略、業務發展、員工成長、組織變革相結合。
高德學院更希望在線學習產品提供的微課能夠形式碎片化與知識系統化相結合，功能上結合企業實際情況，自定義課程框架，滿足企業學習地圖的構建需求，同時促進學員之間的溝通交流。此外，還希望供應商能提供豐富的運營解決的方案，以確保人才培養過程中線上線下的緊密度。

解決方案：


思酷深度結合高德學院的培訓流程和需求痛點，為其定制闖關學習地圖，打造O2O混合式學習模式，輔之成熟的運營管理，真正實現線上線下培訓落地。
此外，高德學院還將學院平臺化、學習工具平臺化、學習平臺社交化、學習運營互聯網思維化（學員社群、游戲互動、聚集粉絲、大數據分析）等特色方法論運用到項目運營中，布局移動學習全生態。

一、自定義闖關學習地圖
高德學院利用思酷掌上學院闖關的功能和一體化人才培養的微課程，重新構建成適合本企業針對不同人群的人才培養模式的學習地圖。從初階到高階，層層深入，每一關卡設置對應學習主題的課程和試題，只有完成了任務才能通過下一關，讓學員在闖關中享受知識的沉淀和層層突破的成就感，達到寓教于樂的目的。

二、O2O混合式學習
如果僅僅是借助移動在線學習產品進行在線評估，只能算是將互聯網產品服務于培訓工作者，而將培訓線上和線下結合、培訓知識的輸出到落地以及串聯學員工作和生活才是真正的O2O式混合式學習，才能真正的將移動在線學習產品服務于每一個員工，進而為企業創造實際的價值。
高德學院深刻意識到這點，他們將線上闖關式學習和線下培訓融合起來，實現線上線下知識點的融會貫通和實踐落地，再加上后期的運營管理，最終達到拓展學員學習廣度、深度、粘度的目的。

三、運營有術
高德學院在人才的培養上實行四級班級管理制的管理體系：篤行班、拓新班、弘德班、總裁班，分別對應儲備干部、基層干部、中層干部、中高層干部人群。每個人群可以根據人數組成幾個班級，利用班級之間的PK行成良好的積極向上的學習氛圍。同時在班級中實施案例分析討論，即與工作實際相貼切，又達到同事之間互相切磋、相互學習、互促互進的目的。

四、不定期的促學活動
高德學院使用思酷提供的四個標準運營活動，促進上線活躍，引導學員使用圈子。比如最近組織了21天拉力賽活動，21天的促進學習幫助學員養成使用移動學習的習慣，深化線上線下的粘性。而圈子的點贊、評論等活動幫助學員之間建立良好的學友關系，有助于平時部門之間工作的開展。

項目效果：


1、上線三個月，激活率高達93.5%，人均上線時間334分鐘，人均學習課程數60多門，共生成17927條課程評論。
2、圈子輕松的交流方式受到學員的大力追捧，每天UGC量較大，截至今日，圈子中共產生了2060個話題，9483人次參與回帖，有力地解決了以往組織交流費時費力的問題。