項目背景：


博世集團是世界領先的技術及服務供應商，以其創新尖端的產品及系統解決方案聞名于世。博世業務劃分為4個業務領域，涵蓋汽車與智能交通技術、工業技術、消費品以及能源與建筑技術領域。
博世中國培訓中心負責統籌中國區的員工培養工作，采用了多樣化手段，包括TrainM、微信公眾號、郵件、Bosch Connect等。此外，博世還期望為其新晉的經理、項目經理、專家等500多名員工，創造智慧聯動的學習體驗——讓人才有備而學，讓分享百花齊放，讓管理有序高效。

解決方案：


一、量身定制：績效管理微課制作
博世重視新晉經理人的績效管理方面的能力提升。針對這一點，思酷將經典管理理論和技能，融入博世內部的績效管理政策、流程和工具的應用中。
思酷注重學習全過程的優化設計，借鑒“預習-學習-復習-考試”的翻轉課堂教學模式，形成完善的學習鏈條，尤其重視預習和復習這兩個關鍵學習時刻。

1、預習：備好預習材料三大錦囊、四大任務，循序漸進為學員指明學習路徑，讓學員提前對課程有基本了解。
2、復習：提煉出績效管理規則的精髓，形成復習資料，保證學員能將知識內化于心。

二、量身定制：自我管理微課定制
為滿足新晉經理人自我管理方面的能力發展需求，思酷推出自我管理微課。課程質量與學習效果，這兩點思酷尤為重視。

1、課程質量：與面授講師一同總結線下面授的知識點，運用專業教學設計，制作可交互的H5微課。
2、學習效果：通過設置交互性問題，引導學員回憶、思考，提升復習的效果。

三、面授結合：O2O班級培養計劃
為實現“讓管理有序高效”的期望，思酷采取班級管理的方式，推送針對性內容，通過圈子、群組促進學員間交流，通過在學員內部選出班長帶動學習，并將線下表現評分計入平臺積分，有效實現線上線下聯動。

O2O班級培養計劃的全過程如下：

1、課前：推送學習主題、收益、相關GPD政策、流程、工具
2、課中：講師針對學員在運用管理工具時存在的困難，展開系統學習，并在案例探討中給予點評
3、課后：學員組群、組圈學習分享

四、案例積累：圈友話工作
所謂高手在民間，引導員工分享寶貴的實戰經驗，能為企業沉淀下海量新鮮的知識。思酷通過玩轉圈子，為博世積累了寶貴的實戰案例。
在這個過程中，做好圈子的內容運營是關鍵所在。思酷通過首月發帖高分激勵等方式，鼓勵員工分享工作中的案例、實用的微課、征集意見等，再由培訓中心篩選出優秀案例或討論結果，制成企業微課，打造博世案例庫。

五、寓學于樂：神秘任務
移動互聯時代，學習者的學習習慣呈現出學習時間碎片化、耐心下降的特點，針對這一點，思酷在有企業微課發布時，推送學習任務，以完成“神秘任務“形式學課，引發學員興趣，適時刺激學員學習。

1、多渠道通知（郵件、推送、微信群），確保宣傳廣度；
2、適時通知，按照學員的生活和學習習慣，選擇通知時間；
3、完成任務積分提高，調動積極性。

六、榜樣作用：物質與精神激勵
企業微課做得好，還要用得好，讓員工學起來，才能出效果。對此，思酷推出各類排名榜，讓學員“名利雙收”，愛學、樂學、爭著學。班級先鋒榜、月度英雄榜、超級學霸榜單多管齊下，學員紛紛自發開展競賽式學習。

1、排行榜按階段內所獲積分排名，使過往分數不影響本階段排名，讓落后員工不掉隊；
2、個人與集體均有激勵措施，雙向驅動；
3、多渠道發布，通過APP、郵件、微信公眾號、微信群等公布，最大化學員的精神激勵。

項目效果：


博世移動學習平臺的激活率與活躍率“雙高”。2016年3月項目上線后，線下面授與線上學習相結合，助力激活率持續上升，截至2016年8月末，激活率達96.67%。